الخطة الدرسية اليومية التلوث في الدراسات الاجتماعية للصف الرابع - الفصل الثاني (2)

مؤسسة الامارات للتعليم المدرس ي

مجلس 6نطاق 4 الهير

اختيار عنصر، الحصة، ن صاب الدرس، الرابع الف، الصف والشعبة، الرابع ب، المعلم/ـة عمر، التاريخ، January 16, 2024، الثلاثاء، اليوم

التلوث – النظام البيئي – الضوضائي – التلوث الجوي – دخان المصانع – العواصف الترابية – الزلازل – البراكين – عوادم السيارات – المبيدات الحشرية – تسرب النفط

الكلمات الجديدة

بيئتي مسؤوليتي درس التلوث

الرؤية، الأولى وطن السعادة، الوحدة وعنوانها، 5د

عرض فيديو عن اضرار التلوث بأسلوب مشوق وممتع

التهيئة الحافزة فيلم كرتوني عن التلوث واضراره التوضيح

المستوى الثالث ما هو المقصود بالتلوث؟

المستوى الثاني ما هي أسباب التلوث الجوي ؟

كيف تحمي البيئة من مخاطرالتلوث

المستوى الأول، الفروق الفردية، liveworksheets، QUIZIZZ، NERPOD، PADLET، ALEF، LMS، المنصات المستخدمة، التقييم

خطوات وآلية تنفيذ الدرس

دور الطالب، دور المعلم

نواتج التعلم يهدف هذا الدرس إلى معرفة مدى قدرة الطالب :

15د 13د، 12د

التقويم الختامي مع التقويم التكوني وضح المقصود بالمفاهيم والمصطلحات الواردةفي الدرسمثل العواصف الترابية – المبيدات الحشرية – التلوث وغيرها

؟ -أمامك مجموعة من الصور التي تمثل مسببات التلوث صنفها

إلى طبيعية وبشرية ؟ -فسر طبيعة العلاقة بين الصناعة والتلوث ؟

-صنف الصور التالية وفق انواع التلوث ؟

• أوراق العمل الملاحظة، أهداف جديدة للمعلم

التحضيرالدرس في المنزل – الإجابة على أسئلة المعلم – حل المهام على البوابة – المشاركة في العروض التفاعلية –حل أوراق العمل الالكترونية – إعداد دروس وتقديمها

للطلبة ضمن مشروع الطالب المعلم – الدخول على المنصات الواردة في بند المنصات التعليمية

العصف الذهني

التهيئة الحافزة للدرس من خلال عروض البوربوينت التفاعلي وعرض الفيديوهات – عرض نتاجات التعلم في بداية الحصة – توزيع الطلبة على

مجموعات – تفعيل التعلم النشط وعمل المسابقات – التقويم التكويني والختامي

حل المشكلات -الاستقصاء -

يتوقع من الطالب مع نهاية الدرس أن : -يوضح المفاهيم الواردة في الدرس مثل الزلازل – البراكين –

العواصف الترابية وغيرها •يصنف المسببات الخاصة بالتلوث إلى طبيعية وبشرية

• يربط بين التطور الصناعي والتلوث *يصنف الصور التي أمامه إلى أنواع التلوث المختلفة

تحليل الخريطة، ابداع

الشبكة العنكبوتية ( الانترنت) -السبورة الذكية -جهاز الحاسوب

الأنشطة والوسائل المستخدمة

مسابقات من إعداد المعلم

المعلم، -التفكير الابداعي

مهارات القرن الواحد والعشرين

السؤال الإبداعي

• التربية الاسلامية :تلاوة آيات قرآنية الرياضيات

اللغة العربية :قراءة النصوص

الربط مع المواد الأخرى

ذا كن َت فنا ًنا يحاول تجسيد مفهوم التلوث في لوحة فنية ،كيف س ُتظ ِهر هذا المفهوم بأسلوبك الفني؟ وما العناصر والألوان التي ستستخدمها لنقل

رسالتك حول التأثيرات البيئية الضارة للتلوث؟"

قيم المواطنة الأنشطة اللاصفية /التكليفات

الهدف الوجداني :كيف يمكن لك من خلال إبداعاتك أن تلامس قلوب الناس ويحفزهم على التحرك لحماية البيئة

استكمال النشاط على البوابة الذكية .

إغلاق الدرس، التأمل :بعد الحصة"، January 23, 2024

الازدحام المروري – الاسباب السلوكية – الطرق – النقل الجماعي – وسائل النقل العام الزمن – قواعد وآداب المرور

بيئتي مسؤوليتي درس الازدحام

فيلم كرتوني عن الازدحام المروري وعلاقته بالتلوث

التوضيح

التهيئة الحافزة فيلم كرتوني

المستوى الثالث ما هو المقصود الازدحام المروي ؟

المستوى الثاني ما هي أسباب الازدحام المروري

بين طبيعة العلاقة بين الازدحام والتلوث

التقويم الختامي مع التقويم التكوني

وضح المقصود بالمفاهيم والمصطلحات الواردة في الدرس مثل الازدحام – الاسباب السلوكية – آداب الطرق وغيرها ؟

استخلص اسباب المشكلة المرورية ؟ -امامك مشكلة وبحاجة لحلول ممكن تطبيقها على الواقع

يتوقع من الطالب مع نهاية الدرس أن : -يوضح المفاهيم الواردة في الدرس مثل الازدحام المروري –

الاسباب السلوكية – آداب المرور وغيرها •يستخلص اسباب المشكلة المرورية

• حدد واجبات كل من الدولة والمواطن في المساهمة في 12د
• يقدم حلول لمشكلة الازدحام المروري

حل المشكلة المرورية ؟ -أوراق العمل

• يحدد دور الدولة والمواطن في حل مشكلة الازدحام ومسبباته
• الملاحظة

ما علاقة الهروب أو البحث عن الهدوء في الازدحام ،وكيف تفسر رغبة الأفراد في العزلة

والسلام الداخلي

مهارات القرن الواحد والعشرين الربط مع المواد الأخرى قيم المواطنة

الأنشطة اللاصفية /التكليفات

مؤسسة الامارات للتعليم المدرس ي مجلس 6نطاق 4 الهير