حل درس معطفي القرمزي بوربوينت في اللغة العربية للصف الرابع - الفصل الثاني (3)

أهْلا وسهلًا

بِكُم مِنْ جديد

أَنا سَعيدةٌ جِدًا بِلِقائِكُم.

كُنْ جَمَيلًا تَرى الْوُجودِ جَميلًا.

* التاريخ واليوم:

اليوم/ االاحد، 7/ فبراير /2021، التذكير بالقوانين والإجراءات، سيرا لحصة الدرسية

التهيئه الحافزة مناقشة و

الروتين اليومي للقراءة، عمل جماعي

العصف الذهني + التفكير الناقد

التعرف على المفردات الجديدة

تحدي في البوابة

بطاقة الخروج +ا تفييم ذاتي

عزيزتي ولية الامر أزرعي الثقة في نفوس ابنائك ودعيهم يعتمدون على

انفسهم في الاجابة، امي انا استحق

قَوانين حِصَّة التعلم عن بعد

أسْتَأذِنُ قَبْلِ التَّحّدِّث، أُدَوِّن مُلاحَظاتي

أَبْتَعِد عَنْ ضّجيج مَنْ حَوْلي

أسْتَمِع إلى الْمُعَلَّمة بِتِرْكيز

اُفَكِّر وأُجيبُ بِمُفْرَدي، دونَ مساعَدَة أُمي

ألْتَزِمُ الصَّمْتَ وأغلِق مُكَبِّرَ

الصَّوت ( الميكرفون )

الْبَرْنامج مُراقَب

كيف نحمي أنفسنا من الفيروس ؟

العنوان والاهاداف

نصائح عن الامن الالكتروني

الروتين اليومي

القراءة لأجل الإمارات، 5 دقائق

الْمُواطَنَةُ الرَّقَميَّةُ واحِدَةٌ مِنْ أَهَمِ الصِّفاتِ التي يَجِبُ أنْ نَتَحَلّى بِها، وّهِيَ تَعْني الاسْتِخْدامَ الأَمْثلَ والآمِنَ للِتُكْنولوجْيا وكافَّةِ وَسائِلِ التِّقْنِياتِ الْحَديثَةِ، سَعْيًا نَحْوَ عَكْسِ الشَّخْصيَّةَ الإِماراتيةَ الْمُتَحَضِّرَةَ.

الْمُواطَنَةُ الرَّقَميَّةُ باتَتْ مَسْؤوليَّةً أَخْلاقِيَّةً لِدَعْمِ جُهودَ الدَّوْلَةِ فـي مَسيرَةِ التَّنْمِيَةِ والتَّطْوير.

أُغْلِقُ حِسابي بَعْدَ الاِنْتِهاءِ مِنْ اسْتِخْدامِ الْحاسوب.

مُواطَنَةٌ رَقَميّة - أَمْنٌ إِلِكْتُروني

معايير تقييم، القراءة

النطق السليم للكلمات 3

الضبط السليم للكلمات 3

السرعة والطلاقة 2، القراءة المعبرة 2، المجموع 10

للتذكير

2 دقائق

والطلاب هم : الرجاء من الطلاب التي أسمائهم مذكورة حل كتاب النشاط ص 28 وارساله في البوابة في الأنشطة في ملف باسم كتاب النشاط ص 28

بطي عبدالله \

حمد إبراهيم - عبدالله عادل

جراح محمد، همام زايد، عايشة أحمد، حمدان علي الكعبي، حمدان مبارك، نوف خالد، خلف صالح، سعيد عبدالله، حمد ناصر، فاطمة أحمد، نكتشف عنوان الدرس، استراتيجية الاخفاء

مِنْ

هيا نقرأ الكلمات الشائعة لنكتشف الصورة المختفية

في، هَذِهِ، هي، لَكِنَّ، تِلْكَ، مِثْلُ، إلّا، الَّتي، عَنْ، بَلْ، غَيْرَ، الَّذي

بَعْضُ، لِأَنَّني، لِذلِكَ، هل، هيا، كلا، عما

درس معطفي القرمزي

عنوان درسنا لهذا اليوم؟

أهداف التعلم:

1- يتعرف على المفردات الجديدة ويقسر العلاقة بين هذه المفردات

2- ينشأ جمل جديدة مستخدما المفردات الجديدة

العنوان والاهداف

باف

• الْوِحْدة السادسة (أطلق العنان لأفكاري) )

من خلال عنوان الدرس ما نوع

النص ؟

ابتسم

استراتيجية جدول التعلم الإجابة شفويا

السَّطر الْإملائي، هَل حققنا الأَهْداف، عبر عن شعورك

غطاء للرأس

أحمر

كتاب الطالب ص 96

من يضع لي كلمة القلنسوة في جملة مفيدة

ما نوع كلمة قرمزي ؟

تخبر وتنبه

يدخل أو يخرج خفية

كتاب الطالب ص 97

من يضع لي كلمة تنذر في جملة مفيدة

اشتق من كلمة يتسلل كلمات أخرى

للتذكير اشتق يقصد به إضافة حروف على الكلمة وهذه الحروف هي ( م – ن – ي - س – ت و – أ )

يلتف

غطى

من يضع لي كلمة يحيط في جملة مفيدة

ما نوع الفعل في كلمة غمر

ينزل بقوة

ظهر

عبر بكلمة ينهمر في جمل مفيدة

اشتق من كلمة تراءى كلمات أخرى

على كل طالب أن ينظر الى اسمه ويتعاون مع مجموعته في تنفيذ المهمة 4b

العمل الجماعي التعاوني، ممنوع السؤال

أو الكلام في هذا الوقت

المجموعة الحمراء

اختيار مفرد واحد وكتابته في ا رابط البادلت

المجموعة الصفراء

الدخول الى رابط البادلت وتنفيذ المهمة

اختيار ثلاث مفردات من المفردات الجديدة وكتابتها في جمل مفيدة

المجموعة الخضراء

هي اختيار اربع مفردات من المفردات الجديدة وكتابتها في جمل مفيدة

فاطمة محسن

الطلاب هم :

زايد محمد، فاطمة داوود، عبدالله عادل، راشد فضل، حمدان علي

عايشة علي - همام - بطي

جراح، حامد، حمد إبراهيم \

سلطان الحسن - حامد

سلطان أحمد، زايد سالم، هزاع يحي، شهد، عايشة مسعود- خلف، عبدالله عبدالعزيز، التقويم البنائي

استراتيجية اختبر معلوماتك مع المحقق كونان