الخطة الدرسية اليومية لويس برايل في اللغة العربية للصف الرابع - الفصل الثاني (3)

Lesson planالتخطيط الدرسي، الصف Class الرابع، الموضوع subject، اللغة العربية، الدرس Lesson

لويس – مفردات و تراكيب

التاريخ Date، مهارات التفكير

1- أوجد أوجه الشبه بين حجارة الديمينو وحروف برايل ؟ 2- ما الحواس التي يعتمد عليها الكفيف ؟

المعيار standard : فهم وتفسيرالمفردات والتراكيب وإثراء المعجم اللغوي

التهيئة الحافزة : Warming up سجل أكبر عدد ممكن من الكلمات على بطاقة الملاحظات خلال دقيقتين +قراءة الكلمات 5د

نواتج التعلم، دور المعلم، الزمن، دور المتعلم، استراتيجيات التدريس، الوسائل والمراجع، التقويم، الزمن الكلي

1- يُفَسِّر المُتَعلّمُ مَعاني الكَلِماتِ الْجَديدَة مُسْتَخْدِمًا الْمُعْجَمَ الْلغوي وَسياقَ الْجُمْلَة.

عرض أوراق العمل

تحديد المطلوب من النشاط.

متابعة المتعلمين أثناء العمل في النشاط ومن ثم أثناء عرض أعمال الطلبة

إجراء التغذية الراجعة لكل مفردة من المفردات .

5 دقائق

العمل الجماعي في البحث عن معاني الكلمات عن طريق المعجم الورقي أو الإلكتروني و التدوين على ورقة العمل وتوظيف الكلمات في جمل كل حسب مجموعته

عرض عمل كل مجموعة على الزملاء

مناقشة زملائه، 20 دقائق، االتعلم التعاوني، التعلم من الأقران، الاستنتاج، الحوار والمناقشة، التعلم الفردي، جهاز العرض، البوربوينت، كتاب الطالب، أوراق الكتابة، المعجم الورقي

تقييم العمل الجماعي من قبل المعلمة والزملاء

أوراق عمل متمايز، 25 دقيقة

2- يُقْدّرُ الْمُتَعَلّمُ نِعْمَةَ الْبَصَرِ في حَياتِهِ.

أطلب من المتعلمين تخيل وشعور الكفيف من خلال إغلاق العيون ومحاولة القيام ببعض الأعمال البسيطة مثال أخرج كتاب العلوم من الحقيبة دون فتح العيون

2د، القيام بالنشاط

وصف الشعور أثناء القيام بالنشاط .

التمثيل والتخيل، خبرات المتعلم

كتابة عبارات الشكر لله تعالى على نعمة البصر

7دقائق

الربط مع المواد الأخرى

الربط مع التربية الاسلامية : هات حديث نبوي شريف عن جزاء إماطة الأذى عن الطريق .

الربط بفروع المادة : توظيف الكلمة (التلوث ) في تعبير مجازي

الأجندة الوطنية

ما اسم المخترع الصغير الذي اخترع عصا المكفوفين ؟

الربط باختبار IBT : تحديد مرادفٍ لـكـلمة " الاندماج " ضمن السِّياق.

الأنشطة اللا صفية

صمم معجمك الخاص بك يحتوي المفردات والتراكيب الجديدة صوره وأرسله على المقرر على البوابة الذكية

مهارات التفكير الناقد

قارن ما بين حجارة الديمينو وحروف برايل ؟

مهارات القرن الحادي والعشرين.

الفروق الفردية، النشاط المطبق، Differentiated Activity، المتميز، متوسط

ضعيف

أصحاب الهمم

• استخدم الكلمات ( الاندماج - كفيف ) في جملة ذات معنى من إنشائك .
• استخدم كلمة " تلوث" في تعبير مجازي

عمر محمود- نايف على

• استخدم كلمة " كفيف " في جملة ذات معنى من إنشائك

– رتب الكلمات التالية لتكون جملة ذات معنى

( لِلقراءةِ - كَثيرًا- على – مِنَصَة نَهلة وَناهِل – تَحَمَّسْتُ )

تكوين الحروف البارزة باستخدام القلم والورقة والمعجون

الطالب ( حسين )

ملاحظات . ___________________________________________________________، __________________

رؤيتنا : إعداد جيل متعلم يساهم في تقدم دولة الإمارات كرائد لمشروع نهضة عربية شاملة

رسالتنا : تفعيل دور المدرسة كمؤسسة اجتماعية شاملة تعمل على الإرتقاء بمستوى الأداء التربوي و التعليمي و غرس قيم المواطنة و المسؤولية و المبادرة